Journée thématique approche systémique

Les journées thématiques métiers ont pour objectif d'explorer le modèlede l'école de Palo Alto au regard d'un métier, d'un secteur d'activité.

Nous vous proposons de nous retrouver autour des thèmes suivants :

• Formation des adultes et pédagogie - le 12 janvier
• Management- le 16 mars
• Accueil et accompagnement des familles - le 01 juin
• Consultant - Indépendant- le 31 août

A partir d'une vision partagée sur les prémices du modèle et les grands principes de la démarche systémique, stratégique et paradoxale,

• nous questionnerons dans quelle mesure le métier est nourri, challengé, renforcé par cette approche,
• nous exlorerons les points de frottement entre la doxa d'un métier et les intentions du modèle,
• nous formulerons les bénéfices et les risques à adopter une posture constructiviste et un modèle d'intervention systémique.

• Mettre en regard les fondements du modéle d'intervention systémique et les pratiques et méthodologies d'un métier 
• Explorer comment le modèle peut se déployer dans une posture professionnelle et des savoir-faire métier 
• Renforcer la compréhension des implications du modèle sur des pratiques métiers

Professionnels·les en situation d'accompagner des individus ou des collectifs :

• Dans la résolution de difficultés et de problèmes
• Dans des contextes de transformation
• Dans des contextes d'apprentissage
• Au cours de situations de crise

Disposer d'une expérience professionnelle et/ou personnelle permettant :

• L'application des apprentissages
• Et/ou travail en milieu complexe

Exemples de profils :

• Coachs
• Psychologues
• Thérapeutes
• Médiateurs·rices
• Manageurs·ses
• Professionnels·les du travail social
• Professionnels·les du milieu médical
• Professionnels·les RH

Après une présentation et un échange autour des prémices et des principes du modèle d'intervention systémique, stratégique et paradoxal de l'école de Palo Alto, nous exposerons comment ces éléments viennent nourrir un métier, une expertise et une pratique professionnelle. 

Nous nous questionnerons collectivement sur le sens de nos pratiques et nos intentions professionnelles appuyées sur ce modèle d'intervention. Pour cela, nous contextualiserons nos propos en nous appuyant sur des études de cas issues de nos pratiques.

• Quels types de difficultés ou de problèmes nous ont amenés à nous orienter vers l'approche systémique ?
• Et quelles ressources y avons-nous trouvé ?
• Comment cette approche nous permet-elle de travailler avec les visions du monde de nos différents interlocuteurs ? 
• Comment l'utiliser pour nous appuyer sur nos expertises tout en privilégiant la parole des personnes accompagnées ?

Un temps sera pris en synthèse pour formaliser des points de repères très pratiques sur les "do et don't" en lien avec les principes d'une vision constructiviste et un modèle d'intervention systémique, stratégique et paradoxal.

Positionnement initial :

• Positionnement des participants·es à l'entrée du parcours
• Définition des objectifs d'apprentissage

Suivi continu :

• Relevé et suivi des attentes au fur et à mesure du déploiement de chaque module

Évaluation finale :

Deux questionnaires d'évaluation en sortie de parcours :

1. À chaud : pour relever la satisfaction
2. À froid : pour mesurer le réinvestissement dans les pratiques professionnelles

Les personnes qui souhaitent s'inscrire et vivent une situation de handicap, merci de nous en informer afin que nous puissions prendre les mesures nécessaires pour que la formation soit :

• accessible
• confortable

En prenant contact : support@faine.fr