Concevoir et animer des dispositifs d'analyse des pratiques professionnelles

Module 1 - Jours 1&2

• Définitions générales et conceptuelles
• Enjeux et objectifs de l'analyse des pratiques professionnelles
• Les ingrédients de l'analyse des pratiques professionnelles
  • Un groupe – une équipe - un système
  • Analyse des pratiques : définition, méthodes, cadre, terrain particulier de travail, posture
  • La communication dans l'analyse des pratiques professionnelles
• Élaboration d'un dispositif
  • Le positionnement de la personne qui mène l'analyse des pratiques professionnelles
  • Cadrage d'une intervention dans différentes structures d'organisation
  • Conception d'un dispositif en lien avec une demande
  • Cadrage d'analyses des pratiques : une analyse institutionnelle et systémique

Module 2 - Jours 3&4

• Élaboration du cadre d'intervention en analyse des pratiques professionnelles
  • Conception et suivi des séances : des choix méthodologiques
  • Conduire l'analyse des pratiques
• L'interaction avec le groupe
  • Animer des séances
  • Réguler des séances

Module 3 - Jour 5

• Développement théorique et pratique en fonction des besoins du groupe et de la mise en pratique pendant l'intersession
• Articulation de l'analyse des pratiques avec la régulation d'équipe

• Concevoir et conduire un dispositif d'analyse des pratiques professionnelles
• Élaborer et animer des séances d'analyse des pratiques professionnelles
• Appréhender le positionnement spécifique de l'intervenant·e
• Acquérir les méthodologies et les outils de l'analyse des pratiques professionnelles

Professionnels·les en situation d'accompagner des individus ou des collectifs :

• Dans la résolution de difficultés et de problèmes
• Dans des contextes de transformation
• Dans des contextes d'apprentissage
• Au cours de situations de crise

Exemples de profils :

• Coachs
• Psychologues
• Thérapeutes
• Médiateurs·rices
• Manageurs·ses
• Professionnels·les du travail social
• Professionnels·les du milieu médical
• Professionnels·les RH

Disposer d'une expérience professionnelle et/ou personnelle permettant :

• L'application des apprentissages

Une formation participative, impliquante et dynamique, variant les méthodes expositives et collaboratives.

Nous vous proposerons les modalités pédagogiques suivantes :

• Apports théoriques, conceptuels et méthodologiques
• Exemples issus de la pratique d'accompagnement
• Analyse de documents et études de cas
• Partage d'expériences
• Analyse de situations que vous apportez

La formation est animée en présentiel, avec :

• Diaporama
• Exercices en individuel
• Exercices en collectif

Des fiches mémo sur les contenus abordés vous sont remises.

Positionnement initial :

• Positionnement des participants·es à l'entrée du parcours
• Définition des objectifs d'apprentissage

Suivi continu :

• Relevé et suivi des attentes au fur et à mesure du déploiement de chaque module

Évaluation finale :

Deux questionnaires d'évaluation en sortie de parcours :

1. À chaud : pour relever la satisfaction
2. À froid : pour mesurer le réinvestissement dans les pratiques professionnelles

Patricia Auzas est votre formatrice référente.

Anthropologue et psychosociologue, elle accompagne par la formation et l'analyse des pratiques des professionnels de l'enfance et de la petite enfance.

Elle est formée à :

• l'ARIP aux interventions en psychosociologie
• l'approche systémique

Retrouvez nos intervenant·es sur la page dédiée du site faine.fr

Les personnes qui souhaitent s'inscrire et vivent une situation de handicap, merci de nous en informer afin que nous puissions prendre les mesures nécessaires pour que la formation soit :

• accessible
• confortable

En prenant contact avec :

Carine Hervé
Adresse e-mail : support@faine.fr